КАРТОТЕКА НАБЛЮДЕНИЙ
|
Сентябрь 1 неделя Понедельник – 1 прогулка. Пр. У. 1 Наблюдение за солнышком. Цель: формировать интерес к явлениям природы. Содержание: отметить, что солнце яркое, теплое, светит. Солнышко греет – всем тепло. Художественное слово: Солнышко, солнышко, красное ведрышко, Высоко взойди, далеко посвети: На темные лесочки, на траву и цветочки, На речку, на поля, на синие моря, На зеленый огород и на весь народ! Индивидуальная работа: побуждать детей произносить слова: солнышко, теплое, светит. Подвижная игра «Солнышко и дождик» со всей группой. Цель: учить детей бегать врассыпную и быстро реагировать на сигнал. Подвижная игра «По узенькой дорожке» с младшей подгруппой. Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия. Подвижная игра «Прокати мяч в ворота» со старшей подгруппой. Цель: учить детей стараться попадать в ворота, развивать глазомер. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, Цель: учить детей бережно обращаться с игрушками. Трудовая деятельность. Сбор палочек в ведерки. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.
Понедельник – 2 прогулка. Пр. В. 1 Наблюдение за деревьями. Цель: дать детям представление о деревьях, учить детей различать и называть красные листья, воспитывать бережное отношение к растениям. Содержание: художественное слово: У деревьев листопад – Под ветвями листьев клад. Облетают листья И на землю улеглись все. Деревья высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Осень. Отметить, что осенью листья меняют окраску и опадают на землю. Выделить красные листья. Индивидуальная работа: активизация словаря. Подвижная игра «Мы осенние листочки» со всей группой. Цель: учить детей произносить слова вместе с воспитателем и выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения. Мы - листочки, мы - листочки, Дети стоят с листьями в руках Мы – осенние листочки. Мы на веточках сидели, Ветер дунул – полетели. Дети разбегаются в разные стороны.. Мы летали, мы летали Дети бегают, помахивая А потом летать устали! листочками. Перестал дуть ветерок - Дети приседают на корточки Мы присели все в кружок, поднимают листочки над головой. Ветер снова подул Дети снова разбегаются. И листочки быстро сдул. Дети подбрасывают листочки вверх Покрутил их, покрутил кружатся, приседают. И на землю опустил. Подвижная игра «Догони мяч» с младшей подгруппой. Цель: развивать у детей умение во время ходьбы сохранять необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации. Подвижная игра «Найди и принеси красный лист» со старшей подгруппой. Цель: учить детей различать и называть красный цвет, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам. Трудовая деятельность. Сбор палочек, веточек в ведерки. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
|
|
Сентябрь Вторник - 1 прогулка. Пр. У. 2 Наблюдение за транспортом /легковой автомобиль/. Цель: знакомить детей с транспортными средствами (легковой автомобиль). Содержание: рассмотреть с детьми легковой автомобиль. У него есть черные колеса, окна, двери. В машине сидит шофер, он сидит впереди. Загадать детям загадку: Не летит, не жужжит Жук по улице бежит И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (Легковой автомобиль). Словарная работа: легковой автомобиль, колеса, руль, шофер. Индивидуальная работа: активизация словаря. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой. Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место. Подвижная игра «Солнышко и дождик» с младшей подгруппой. Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга и быстро реагировать на сигнал. Подвижная игра «По узенькой дорожке» со старшей подгруппой. Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия и глазомер. Индивидуальная работа. Учить детей принимать участие в подвижной игре. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей бережно относиться к игрушкам. Трудовая деятельность. Сбор листьев: красные – в красное ведерко; желтые – в желтое ведерко. Дидактическое задание. «Собери красные листочки в красное ведерко; желтые – в желтое ведерко». Цель: продолжать учить детей различать и называть красный цвет. Закрепить красный цвет в природе. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Вторник – 2 прогулка. Пр. В. 2 Наблюдение за трудом дворника. Цель: знакомить детей с трудом дворника. Воспитывать чувство уважения к труду дворника. Содержание: художественное слово: Листопад, листопад Листья красные летят, Под ногами шелестят! Посмотреть, как дворник метлой подметает дорожки от листьев и мусора. Дворник женщина, зовут ее тетя Галя. Обратить внимание на результат труда. Дорожки стали чистые. Словарная работа: дворник, метла. Индивидуальная работа: активизация словаря. Подвижная игра «Мы осенние листочки» со всей группой. Цель: учить детей произносить вместе с воспитателем слова и выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения. Подвижная игра «Догоните меня» с младшей подгруппой. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении. Подвижная игра «Лови мяч» со старшей подгруппой. Цель: учить детей ловить мяч и бросать его обратно воспитателю. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Цель: учить детей не раскидывать игрушки по участку. Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игра-ситуация «Знакомство с куклами». Цель: формировать у детей игровые умения. Трудовая деятельность. Сбор листьев в ведерки. Цель: воспитывать желание трудиться на территории участка, вызвать чувство удовлетворения от труда.
|
|
Сентябрь Среда – 1 прогулка. Пр. У. 3 Наблюдение за ветром. Цель: показать природное явление – ветер. Содержание: На улице дует легкий ветерок. Художественное слово: Как славно жить на свете Когда дует теплый ветер! Предложить детям бумажные ленточки. Бег с ленточками. Послушать, как шуршат ленточки на ветру. Художественное слово: прочитать детям стихотворение А. Пушкина: «Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч!» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»). Подвижная игра « Солнышко и дождик» со всей группой. Цель: продолжать учить детей бегать в разных направлениях и быстро реагировать на сигнал. Подвижная игра «Лови мяч» с младшей подгруппой. Цель: учить детей ловить мяч и бросать его обратно воспитателю. Подвижная игра «Добеги до дерева» со старшей подгруппой. Цель: учить детей ориентироваться на территории участка. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей не раскидывать игрушки по всему участку. Дидактическое задание «Большие и маленькие мячики». Цель: учить детей различать и называть величину (большой, маленький). Индивидуальная работа. Различение величины. Трудовая деятельность. Сбор игрушек в корзину по окончании прогулки. Цель: воспитывать у детей трудолюбие.
Среда – 2 прогулка. Пр. В. 3 Наблюдение за птицами (воробьи). Цель: дать детям общее представление о птицах (воробьях), воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. Содержание: воробьи – бойкие, маленькие птички. Воробей звонко чирикает: чик-чирик. Воробьи прыгают. Художественное слово: Скачет, скачет воробей: Скок-поскок! Скок-поскок! Кличет маленьких детей: «Чив! Чив! Чив! Чив! Чив! Чив!» Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: «Чик-чирик! Чик-чирик!» Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой. Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место. Подвижная игра «Принеси мишку» с младшей подгруппой. Цель: учить детей придерживаться указанного направления, самостоятельно ориентироваться в пространстве. Подвижная игра «Пройди по дорожке» со старшей подгруппой. Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно, не ссориться. Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игра-ситуация «Знакомство с куклами». Цель: продолжать знакомить детей с куклами, сказать детям как их зовут. /Развитие игровой деятельности. Стр. 10/\ Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Знакомить со свойствами песка: сухой рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
|
|
Сентябрь Четверг – 1 прогулка. Пр. У. 4 Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: познакомить детей с проезжей частью дороги – шоссе. Ввести в пассивный словарь детей слово «шоссе». Содержание: рядом с детским садом находится дорога. Это-шоссе. Как река, проспект широк, Здесь живет машин поток. По шоссе двигается много машин: легковые, грузовые, автобусы. Художественное слово: Машины едут разные – и желтые и красные. Би-би, би-би! Би-би, би-би! Би-би, би-би! Машины за машинами шуршат своими шинами. Би-би, би-би! Би-би, би-би! Би-би, би-би! Никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой. Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях. Подвижная игра «Догонялки» с младшей подгруппой. Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей. Подвижная игра «По узенькой дорожке» со старшей подгруппой. Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей сооружать постройки из влажного песка (показать мелкий игровой набор домашней птицы) и предложить детям сделать птичий двор. Художественное слово: По пыльной дороге шагают гусята, Дерутся, кричат озорные ребята. Их мама гусыня ведет за собой Ругает за шалость и гонит домой! Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно делать постройки.
Четверг – 2 прогулка. Пр. В. 4 Наблюдение за детьми младшего возраста. Цель: учить детей различать свой пол; упражнять детей в умении отличать мальчика от девочки, чем отличается мальчик от девочки; учить детей играть дружно, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Содержание: объяснить, что дети играют дружно. У них на участке весело. Дети играют с куклами, машинами, мячами. Они не ссорятся, не отбирают игрушки друг у друга. Обратить внимание на бережное отношение к игрушкам. Подвижная игра «Догоню-догоню» со всей группой. Цель: учить детей убегать от воспитателя не наталкиваясь друг на друга. Подвижная игра «Поднимай ноги выше» с младшей подгруппой. Цель: упражнять детей в ходьбе высоко поднимая ноги, перешагивать предметы высотой 5 см. и при этом не терять равновесия. Подвижная игра «Мы осенние листочки» со старшей подгруппой. Цель: учить детей произносить слова стихотворения вместе с воспитателем и выполнять движения в соответствии с текстом. Индивидуальная работа. Развитие движений. Самостоятельная деятельность с выносным материалом: катание детей на велосипедах, машинах-каталках. Цель: учить детей уступать место товарищам без слез, воспитывать уважение друг к другу. Сюжетно-ролевая игра «Мамы гуляют с малышами». Цель: побуждать детей заботиться о куклах. /Развитие игровой деятельности, Стр.12/. Трудовая деятельность. Сбор палочек в ведерки. Цель: учить детей выполнять поручения взрослых. Дидактическое задание: «Найди длинные палочки, а теперь короткие». Цель: учить детей самостоятельно выполнять задание, сравнивать предметы.
|
|
Сентябрь Пятница – 1 прогулка. Пр. У. 5 Наблюдение за дождем. Цель: познакомить детей с природным явлением – дождем. Содержание: послушать, как дождь стучит по крыше веранды: тук-тук-тук. Послушать шум дождя. Посмотреть, как капли дождя падают на землю. Дожди бывают разные. Художественное слово: Сколько знаю я дождей, вы послушайте скорей, Дождик с ветром, дождь грибной, Дождик с радугой-дугой, Дождик с солнцем, дождик с градом, Дождик с красным листопадом! Словарная работа: дождь, стучит. Индивидуальная работа: на повторение песенки дождя. Подвижная игра «Солнышко и дождик» со всей группой. Цель: продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать, быстро действовать по сигналу воспитателя. Подвижная игра «Пройди через ручеек» с младшей подгруппой. Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер. Подвижная игра «К куклам в гости» со старшей подгруппой. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно, не ссориться, воспитывать уважение друг к другу. Дидактическая задача: возьмите из корзины легковые автомобили. Цель: закрепить полученные ранее знания. Трудовая деятельность. Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Пятница – 2 прогулка. Пр. В. 5 Наблюдение за цветами. Цель: дать детям представление о цветах. Воспитывать любовь к природе, вызвать радостное оживление. Содержание: экскурсия к клумбе. Рассмотреть вместе с детьми, какие цветы растут на клумбе: ноготки, бархатцы, ромашки. Отметить, что они разного цвета: красные, желтые, белые. Цветы хорошо пахнут. Дидактическая задача: « Покажи и назови красный цветок, желтый цветок». Цель: продолжать учить детей различать и называть цвет предмета. Индивидуальная работа: на закрепление цвета. Подвижная игра «Листопад» со всей группой. Цель: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Подвижная игра «По узенькой дорожке» с младшей подгруппой. Цель: учить перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на земле). Подвижная игра «Вейся, венок» со старшей подгруппой. Цель: учить детей водить хоровод.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам. Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игры с куклами. Цель: учить малоактивных детей детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников.
Трудовая деятельность. Сбор осенних листьев в ведерки и складывание их в определенное место. Цель: учить под контролем взрослых выполнять трудовые действия.
|
|
Сентябрь 2 неделя Понедельник – 1 прогулка. Пр. У. 6 Знакомство с пешеходной дорожкой – тротуаром. Цель: знакомить детей с правилами поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Содержание: экскурсия вокруг детского сада. Объяснить, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руки и внимательно слушать воспитателя. Художественное слово: На улице будьте внимательны дети Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, Чтобы с тобой не случилась беда. Словарная работа: пешеходы, тротуар.
Подвижная игра «Листопад» со всей группой. Цель: закреплять знания о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Подвижная игра «К куклам в гости» с младшей подгруппой. Цель: приучать детей идти в указанном направлении, передвигаться небольшими группами. Подвижная игра «Солнышко и дождик» со старшей подгруппой. Цель: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Индивидуальная работа. Вовлекать малоактивных детей. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам. Дидактическое задание: «Покажи дерево. Найди такое же». Цель: учить находить деревья по одинаковому признаку, ориентироваться в пространстве, развивать наблюдательность. Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: приучать соблюдать чистоту на участке.
Понедельник – 2 прогулка. Пр. В. 6 Наблюдение за трудом няни. Цель: знакомить детей с трудом няни, воспитывать чувство уважения к труду няни. Содержание: посмотреть, как няня подметает метлой участок от листьев и мусора. Отметить, что на участке стало чисто. В труде няня использует метлу. Загадать детям загадку: Скручена, связана На кол навязана И по дому пляшет. (Метла) Словарная работа: метла, метет, чисто. Индивидуальная работа: на произношение слов. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой. Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место. Подвижная игра «По узенькой дорожке» с младшей подгруппой. Цель: учить детей перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на земле). Подвижная игра «Лови мяч» со старшей подгруппой. Цель: учить детей ловить мяч и бросать его обратно воспитателю. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: прививать детям навыки совместной игры. Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игровая ситуация «Готовим обед для кукол». Цель: учить детей использовать в игре природный материал в качестве заменителей: каша – песок с водой; листики – тарелочки. /Развитие игровой деятельности. Стр.12/. Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цель: учить детей по цвету песка различать влажный он или сухой. Расширять знания детей о влажном песке.
|
|
Сентябрь Среда – 1 прогулка. Пр. У. 8 Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать учить детей различать среди многих машин и называть легковой автомобиль, закрепить красный цвет, воспитывать уважение к труду взрослых. Содержание: Экскурсия с детьми к дороге. Наблюдение за проезжающим транспортом. Это легковой автомобиль. Он перевозит людей. Автомобили разного цвета: красные, желтые, синие. Объяснить детям, что за рулем сидит шофер. Он управляет машиной. Дидактическое задание: «Найди автомобиль красного цвета». Индивидуальная работа: учить различать и называть красный цвет. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой. Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место. Подвижная игра «Догоните меня» с младшей подгруппой. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении. Подвижная игра «Мы осенние листочки» со старшей подгруппой. Цель: учить детей произносить слова стихотворения вместе с воспитателем и выполнять движения в соответствии с текстом. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей делиться игрушками с товарищами. Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц), воспитывать желание ухаживать за животными. Дидактическое задание: «Покажи большую, маленькую птичку». Цель: закреплять с детьми величину. Индивидуальная работа: различение величины.
Среда - 2 прогулка. Пр. В. 8 Наблюдение за работой шофера. Цель: знакомить детей с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых. Содержание: при выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине. Художественное слово: Работа шофера Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна! Подвижная игра «Листопад» со всей группой. Цель: закреплять знания о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Подвижная игра «К куклам в гости» с младшей группой. Цель: приучать детей идти в указанном направлении, передвигаться небольшими группами.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» со старшей подгруппой. Цель: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить малоактивных детей принимать участие в играх с игрушками. Сюжетно-ролевая игра «Шофер». Цель: продолжать учить детей разнообразить игровые действия с машинами. Художественное слово: Ты гуди сильней, мотор & Прикреплённые документы: |